批注怎么写(小学生批注式阅读范例)
本单元我们学习的都是有关于爱国的篇章，今天橙子老师要带领大家来进一步认识我们年少时期的周恩来四年级上册22课《为中华之崛起而读书》。周恩来总理一生始终以中华之崛起为己任，为祖国昌盛和民族复兴立下了不朽的功勋。这一切都是源自他在年少求学就立下了“为中华之崛起而读书”的壮志。现在大家跟随橙子老师的脚步，来感受年少周恩来博大的胸怀和远大的志向。
把书本翻开到第22课，标好自然段一共17自然段。紧接着我们把课本后面的二类字的部首做好标记，给一类字们每个组词两个。之前有小朋友私信我想要我把拼音加上，我已经加好啦，如果有需要的小朋友也可以标注好拼音哦！（我发现好多四年级的孩子已经把拼音忘得差不多了。）
文章重点：
1.文章讲解了哪几件事情？
一共三件
一是修身课上，周恩来说出“为中华之崛起而读书”的远大志向，得到了魏校长的赞叹。
二是周恩来刚到奉天，就听伯父叹气说“中华不振”，这让他疑惑不解，难以忘怀。
三是周恩来在外国人占据的地方看到一位中国妇女受到了洋人的欺辱，无处伸冤，他深刻体会到“中华不振”的沉重分量。
2.从“中华不振”四个字中你感受到了什么？
①当时我国贫穷落后，遭受列强的侵略与压迫。
②中国人受到委屈没人管，中国人只能忍受外国人欺侮。
③中国人不敢帮中国人。
3.文章用到衬托写法的地方是？
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”
“为中华之崛起而读书！”
其他同学都是为家父、明理、光耀门楣，而周恩来则是把学习和民族振兴大业联系在一起，课文用其他同学的志向衬托周恩来的志向。
4.文章的行文线索是“中华不振”。
5.文章表达的感情：赞美周恩来的博大胸怀和远大抱负。
6.读了这篇文章你的体会是：我们要向周恩来总理学习，从小立下远大的志向，刻苦学习，长大后成为建设祖国的栋梁之材。
好啦本篇文章就梳理到这里，最重要的一句话“为中华之崛起而读书”一定不要写错字啦！如果我的笔记有帮助到你，记得长按文章下方的点赞按钮，一键三连，支持一下橙子老师哦~~
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